PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LAB Ri (Learning by research) PADA PERMASALAHAN LINGKUNGAN PESISIR PANTAI TERHADAP KESADARAN LINGKUNGAN
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran LAB Ri (learning by research) terhadap kesadaran lingkungan siswa kelas X MAN 3 Pandeglang pada materi perubahan lingkungan. pada penelitian ini metode yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen. Populasi penelitian adalah siswa kelas X MAN 3 Pandeglang tahun ajaran 2022/2023 dan sampel yang digunakan sebanyak dua kelas X IPA 4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah kuesioner (angket) pernyataan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan didapatkan hasil uji Independent Sample T-Test, diketahui rata-rata kesadaran peserta didik pada kelompok kontrol sebesar 73,89 dan nilai rata-rata kesadaran lingkungan peserta didik pada kelompok eksperimen sebesar 77,71. Selanjutnya, berdasarkan uji t diperoleh nilai sig (2-tailed) (0,012) dan nilai signifikansinya lebih kecil daripada 0,05 (0,00 < 0,05). Terdapat perbedaan yang signifikan dari nilai rata-rata kesadran lingkungan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hal ini berarti bahwa penerapan model pembelajaran LAB Ri (learning by research) dapat meningkatkan kesadaran lingkungan siswa. Hal ini disebabkan karena tahapan-tahapan proses pembelajaran LAB Ri (learning by research) dapat membekali siswa dalam menganalisis. Seperti dari yang telah diketahui kesadaran lingkungan terdiri dari 3 dimensi, yaitu general beliefs/value, personal attitude, information/knowledge. Dimana ketiganya saling berkaitan satu sama lain.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Adhitama, R. S., Kusnadi, & Supriatno, B. (2018). Kesadaran Metakognitif Siswa dalam Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Pokok Bahasan Pencemaran Lingkungan. 1(1), 39–45.
Arina, H., Munawaroh, F., Rosidi, I., & Hidayati, Y. (2019). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Riset. Natural Science Education Research, 2 (1), 17-24.
Dahar, R.T. 2011. Teori-Teori Belajar & Pembelajaran. Erlangga, Jakarta:178 hlm.
Daulae, A. H., Lazuardi & M. A. Napitupulu. 2017. Kajian Penerapan Tugas Mini Riset Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Materi Keanekaragaman Hayati. Jurnal Pelita Pendidikan 5 (4): 361—364..
Dahuri, R., J. Rais, S.P. Ginting, dan M.J. Sitepu. 2001. Pengelolaan Sumber Daya Wilayah Pesisir dan Lautan Secara Terpadu. PT. Padnya Paramita. Jakarta.
Darmawan, B, dkk. (2010). “Hubungan Pengetahuan, Sikap, Perilaku dan Peran Serta dengan Kesadaran Lingkungan Hidup serta Kesanggupan Membayar Masyarakat Sekitar Bantaran Sungai di Kota Pekanbaru”. Journal of Environmental Science. Program Studi Ilmu Lingkungan PPS Universitas Riau.
Dasrita, Y., Saam, Z., Amin, B., & Siregar, Y.I. 2015. Kesadaran Lingkungan Siswa Sekolah Adiwiyata. Dinamika Lingkungan Indonesia, 2(1): 61- 64
Direktorat Jenderal KP3K Kementrian Kelautan dan Perikanan RI. 2011. Ketentuan Mengenai Penyusunan Rencana Zonasi wilayah Pesisir dan Pulau-pulau Kecil (RZWP3K) Kab/Kota. Direktorat Jenderal KP3K Kementrian Kelautan dan Perikanan RI. Jakarta.
Diah Tri Widayati, et al. (2010). Pedoman Umum Pembelajaran Berbasis Riset (PUPBR). Universitas Gadjah Mada.
Dillon, J., Rickinson, M., Teamey,K., Morris, M., Choi, M.Y., Dsanders, D., & Benefield, P. 2005. The Value of Outdoor Learning: Evidence From Research In The UK And Elsewhere. School Science Review, 87(320): 107-111.
Firmadani, F. (2017). Pembelajaran Berbasis Riset Sebagai Inovasi Pembelajaran ISBN: 978-602-71836-6-7. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar.
Hutasuhut, Saidun. (2010). Implementasi pembelajaran berbasis proyek (project-based Learning) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar Mata kuliah pengantar ekonomi pembangunan Pada jurusan manajemen fe unimed. Pekbis Jurnal, Vol.2, No.1, Maret 2010: 196-207.
Jamanti, Retno. (2014). Pengaruh Berita Banjir di Koran Kaltim Terhadap Kesadaran Lingkungan Masyarakat Kelurahan Temindung Permai Samarinda. eJournal Ilmu Komunikasi, 2(1): 17-33...
Kriswanto, Erwin Setyo. (2013). Kesadaran Mahasiswa Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta Terhadap Kesehatan Lingkungan Kampus. Jurnal Ilmiah Kesehatan Olahraga. Vol. XI, No. 1.
Leksono, S. M. (2016). Pengaruh Pembelajaran Mini Riset Berbasis Kearifan Lokal terhadap Kemampuan Penguasaan Materi Biologi Konservasi. Proceeding Biology Education Conference, 13(1), 575–578.
Leksono et al, (2020) Pengaruh Pembelajaran Proyek Mini Riset Terhadap Kemampuan Menganalisis Permasalahan Konservasi Lingkungan Biodidaktika: Jurnal Biologi dan Pembelannya, Vol. 15, No. 1, p-ISSN: 1907-087X; e-ISSN: 2527-4562)
Neolaka, Amos. (2008). Kesadaran Lingkungan. Jakarta: Rineka Cipta.
Notoatmodjo, S. (2007). Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Paidi Hw. (2021). Bilogi, Sains, Lingkungan dan Pembelajarannya dalam Upaya Peningkatan Kemampuan dan Karakter Siswa. Seminar Nasional IX Pendidikan Biologi FKIP UNS, 14–18. https://media.neliti.com/media/publications/175557-ID-biologi-sains-lingkungan-dan-pembelajaran.
Permari, N.W. 2016. Pengaruh Mini Riset Terhadap Keterampilan Proses Sains Terintegrasi Siswa Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Proceeding Biology Education Conference. 13(1): 312—317...
Poerwadarminta, WJS. 2002. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Purwanti, D (2017). Pendidikan Karakter peduli lingkungan dan implementasinya. Jurnal Riset Pedagogik. DWIJACENDIKIA, 1 (2) 15-20.
Retnaningsih, I. (2019). Pengaruh Insentif, Gaya Hidup Dan Kesadaran Lingkungan Terhadap Perilaku Pro Lingkungan, Sksipri, UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG.
Rustaman, N.Y., et al. (2003). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Bandung: Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPA UPI.
Sagala, Syaiful.2009. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Sanchez, Manuel Jimenez dan Regina Lafuente. (2010). Defining ang Measuring Environmental Consciousness. Revista International de Sociologia (RIS), Vol. 68, No. 3, 731-755.
Sigit Mangun Wardoyo, 2013. Pembelajaran berbasis riset, Jakarta: Akademia.
Universitas Muhammadiyah Semarang
Slameto, dkk., 2016, Pengembangan Modul PBR Untuk Meningkatkan Ketrampilan Berfikir Aras Ainggi, prosiding konser karya ilmiah nasional, vol 2, agustus 2016, ISSN: 2460-5506. Hal 213-228
Sutirman. (2013). Media dan Model-model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sugiyono.(2010). Metode Pelelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta: Bandung.
Suyanti, R.D (2010). Strategi Pembelajaran Kimia. Yogyakarta:Graha Ilmu.
Usmadi. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas dan Uji Normalitas). 7(1), 50-62.
Widyawati, T. D. (2010). Pembelajaran Berbasis Riset. Yogyakarta: Universitas Gadjah Mada.